アインシュタインは認知的脱抑制の傾向があった。天才と変人は紙一重


のブログでも取り上げたサヴァン症候群や統合失調症と、天才と呼ばれる人との差は紙一重であり、脳の「認知的脱抑制」という観点から説明できるという学説について書かれています。

天才と変人の関係 脳の「フィルター装置」が独創性を左右?  :日本経済新聞はてなブックマーク - 天才と変人の関係 脳の「フィルター装置」が独創性を左右?  :日本経済新聞

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認知的脱抑制とは何か

記事では天才と呼ばれたアインシュタインやシューマンやマイケル・ジャクソンが変人だったことが挙げられていますが、彼らが天才であると同時に変人であった理由は、脳が持つ情報のフィルター機能の弱さ「認知的脱抑制」にあったと考えられています。

脳は常に大量の情報に接していますが、通常は精神的なフィルター装置があり、そのおかげで脳での大半の情報処理を意識せずに済んでいます。

ところが、 認知的抑制が弱まると、様々な情報を意識することになり、これがうまく処理されると、創造的な発想につながります。いわゆる過集中状態になることができるのは、意識が様々な刺激で過密になり、そちらに関心が向かってしまっているためだそうです。

しかし逆に認知的脱抑制が強すぎると、とっぴな考えをしたり幻覚・幻聴に悩まされる統合失調症になったり、あるひとつのことに驚異的な能力を示すがほかは何もできないサヴァンになったりするようです。

サヴァンについては以下の記事もご覧ください。このエントリで書いているのと同様の点が、潜在抑制機能と過剰結合という言葉で説明されています。

なぜサヴァン症候群のダニエル・タメットは数字が風景に見えるのか
特異な能力を持って生まれたダニエル・タメットが、自閉症スペクトラム(アスペルガーやサヴァン症候群)は“普通の人”と変わらないと述べるのはなぜでしょうか。書籍「天才が語る サヴァン、

結論として、「創造的でエキセントリックな人」とは、「自らの役割を果たす普通の人」「精神疾患」との境目に存在する幸運な人、ということができます。

不登校の子どもと認知的脱抑制

ところで、不登校の子どもに関する医学的な研究によると、不登校とは、学校社会における大量の情報暴露をうまく処理することができず、脳機能が疲れ果て、自らの役割を果たせなくなってしまった状態を言います。

その情報とは、詰め込み教育による文字通りの情報や、いじめなど人間関係における不安情報のことをいいます。大半の子どもはうまく情報量をコントロールできるのに、不登校になる子どもはそれが苦手なため、脳機能が常に興奮状態になり、夜眠る時間が削られ、生体リズムが乱れます。

また、不登校になった子どもには、創造的でよく考える子どもが多いとも言われています。天才の中に、学校に通えなかった人やいじめられた人、学習障害と思われた人が多いことも知られています。不登校になる子どもは「認知的脱抑制」の傾向があるのかもしれません。

子どものCFS研究の原点「学校過労死―不登校状態の子供の身体には何が起こっているか」
不登校は、「生き方の選択」「学校嫌い」「心の未熟さ」「能力の欠如」「根性が足りない」「親の育て方のせい」なのでしょうか。医学の進歩は、子どもや親に原因を求める伝統的な考え方について

天才と認知的脱抑制について詳しくは日経 サイエンス 2013年 06月号 [雑誌]に書かれているそうなので、そのうち読んで改めて記事にしたいと思います。

▼追記
記事にしました。

天才たちの共通点「認知的脱抑制」―創造性の源? うつや疲労や精神病とも関連?
創造的な天才と呼ばれる人たちには、共通した3つの特徴があることがわかってきました。それは、統合失調型パーソナリティ、認知的脱抑制、高い知性の3つです。これらがどのように創造性につな
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